Concepto de Sistema de Leitner

El Sistema de Leitner es un método que emplea el uso de fichas con el fin de facilitar el aprendizaje de una forma más sencilla. Se redacta una pregunta en la ficha y la respuesta al reverso de la misma. La pregunta y su respuesta pueden constar sobre vocabulario, información histórica, fórmulas y cualquier otro contenido que alcance ser enseñado a través del formato de preguntas y respuestas. Esta técnica es extensamente aplicada como un ejercicio de enseñanza para contribuir a la memorización por el camino de la verificación espaciada.

Sistema de Leitner

Las fichas se organizan en conjuntos según el nivel de conocimiento que posee sobre cada uno de ellos, es decir, se catalogan en grados de complicación. Este método se ejecuta de la siguiente manera: la persona pretende recordar la respuesta, si lo consigue, la ficha pasa al siguiente grupo. Consecutivamente, cada grupo, precisamente va a poseer una fase más prolongada que el anterior antes que la persona visualicé la ficha de nuevo.

Este método fue diseñado por Sebastian Leitner quien era un psicólogo, militar, periodista y escritor nativo de Alemania. En sus comienzos se dedicó a asuntos legales y sociológicos y posteriormente se enfocó en asuntos médicos y psicológicos. Su libro titulado "Así se aprende", una guía práctica sobre la psicología de la enseñanza, se transformó en un éxito de ventas en distintos países. En este libro redactó el que más tarde se titulaba sistema de Leitner, un simple pero efectivo técnica para instruirse empleando fichas de preguntas y respuestas.

Por ejemplo, se supone que existen tres grupos con nombres de agrupacion 1, agrupacion 2 y agrupación 3. Las fichas en de la agrupación 1 son las ideales en las que continuamente se ejecutan las equivocaciones y la agrupación 3 posee las fichas que se conocen cual es la respuesta. Para analizar, la persona puede escoger solamente una ficha al día de la agrupación 1, de la agrupación 2 escoge una cada 3 días y de la agrupación 3 una cada 5 días.

Si visualiza la ficha de la agrupación 1 y sabe la respuesta apropiada, la persona "suscita" la ficha la agrupación 2. Una respuesta apropiada con la agrupación 2 "origina" la ficha de la agrupación 3. Si se ejecuta un error con las fichas de la agrupación 2 o de la agrupación 3, esa ficha es "expulsada" a la agrupación 1, lo cual fuerza a analizar esa ficha más continuamente.

El beneficio de este método es que se centra en las fichas más complicadas, las cuales persisten en la primera agrupación. El resultado es, inmaterialmente, una disminución en la porción de tiempo de análisis preciso.

Ideas parecidas han sido aplicadas en la preparación académica de idiomas de Pimsleur y durante el año de 1980, en un conjunto de títulos de aprendizajes de idiomas acudidos por ordenadores.

Objetivo del Método Leitner


El objetivo principal es que todas las fichas se coloquen a la agrupación 2 en transcurso del primer repaso. Si en repasos continuados no se acuerda de la información de una ficha, se regresará a la agrupación 1 libremente de su enfoque, es decir, si se obtiene que una ficha consiga la agrupación 4 pero en ese instante ocurra un error, tornará concisamente a la agrupación 1. El último objetivo es que todas las fichas alcancen estar hasta la agrupación 5.